一、项目简介

经陕西省教育厅批准，我校开展国际创新课程ICC项目（International Creative Courses Program，以下简称ICC项目）。该项目纳入国家普通高等学校招生计划，通过全国普通高等学校招生考试录取。项目融合中外优质教育资源，引进国际先进教学理念与课程体系，采用EMI教学模式（以英语为媒介的教学方式）。项目核心特色是“专业知识与语言能力并重、实践教学与创新思维并举”，通过中外教师联合授课、情境化教学与分层指导，着力培养具有国际视野、明辨性思维和跨文化交流能力的高素质应用型人才。

二、ICC项目专业简介

1.电气工程及其自动化：专业前身为电气自动化技术，是西安航空学院1955年建校两大专业之一，底蕴深厚。专科阶段即获评陕西省重点专业。现有教授4人、副高9人、博士10人、企业经历5人，拥有省级教学团队1个。建有电子、电机等15个实验室，以及烽火电器、陕西宝成航空仪表、西安莱盛亿源电力等实习基地，为人才培养提供可靠硬件保障。

2.电子信息工程：陕西省一流本科专业、校级一流专业。专任教师20人，其中正高3人、副高8人，博士7人、硕士13人，拥有校级信息技术教学团队。以学生能力产出为导向，推进实验室资源共享，融合专业教育与创新创业教育，培养具有创新精神和创业能力的人才，建立系统化工程实践教学中心。

3.材料成型及控制工程：陕西省“双万计划”省级一流本科专业建设点，聚焦航空轻质结构材料与高温合金零部件成形技术。现有教师18人（教授6、副高4、博士15），含省级教学名师、优秀青年骨干教师各1人。获省级教学成果奖2项、虚拟仿真实验项目1项、精品课程1项。依托多个市级工程中心及校内研究所，为实践教学提供坚实平台。

4.能源与动力工程：校级一流专业，依托学校航空底蕴，在市政供热、能源环保、新能源储能等方向具有行业特色。现有专任教师10人（副高5、博士7），省级教学名师1人、省级教学团队1个。建有流体力学、热工、能动综合、焓差等实验室。中青年教师为主，多名教师毕业于西安交大动力工程专业。面向“双碳”目标，发展前景广阔。

5.车辆工程：校级一流专业，培养应用型工程技术人才，形成专用车辆和新能源汽车两大特色方向。现有专任教师16人（教授3、副高7、博士10），3人有海外背景，15人具备双语教学能力，为校级优秀教学团队。建有汽车结构、电器电控、检测评估等多个实验室，与西安吉利、大运汽车等企业共建实习基地，科研与竞赛成果丰硕。

6.信息与计算科学：校级一流专业，由信息、计算、运筹与控制等学科交叉形成，注重数学与计算机能力融合。现有教师16人（教授2、副教授3、博士11）。获省级优秀教材二等奖、校级教学成果奖3项。主持省部级以上科研项目9项、横向23项。近三年学生获全国大学生数学建模国奖3项、省奖51项，数学竞赛省奖27项，大创项目国家级2项、省级5项。

7.培养模式

项目学制4年，采用国际创新型人才培养模式，项目内学生完成本项目人才培养方案规定课程，并达到毕业条件与学位授予标准后，可获得西安航空学院颁发的本科毕业证书和学士学位证书;赴国外高校学习的学生，符合国外大学学士学位授予标准，同时可获得国外大学学士学位。

8.培养目标

通过国际化教育改革，各专业主动适应各行业需求，面向国际，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有人文精神、科学素养，具有跨文化意识、国际化视野、明辨性思维能力、健康生活与审美意识、发展与创新意识、合作与服务意识，具有良好的表达与沟通、学习与探索能力，掌握电气工程及其自动化、电子信息工程、材料成型及其控制工程、能源与动力工程、车辆工程、信息与计算科学等专业的基础理论和专业知识，具备分析解决复杂工程问题的能力，具有较强的工程实践能力和创新精神，能在相关领域从事专业技术工作的高素质应用型国际化工程技术人才。

三、项目优势

1.国际化课程体系与全英文沉浸式培养。项目采用国际课程授课体系，引入明辨性思维、跨文化交流等国际通识课，每专业建设5-8门国际化创新课程。项目实施EMI教学模式（英文为媒介教学），使用外文/双语教材，全英文或双语授课；同时开设雅思课程，通过情境化教学、分层指导、听说读写综合训练等强化英语能力，实现专业知识与语言能力“两手抓”。

2.实践与创新并重，培养应用型人才。项目坚持专业知识与专业实践并重，重构课程培养体系，着力培养“重实践、能创新”的高素质应用型人才。项目学生本科阶段即可接触世界前沿理论与技术，通过实践训练增强学生灵活应对就业市场的能力。

3.拓展国际视野，搭建全球交流平台。项目通过与海外知名高校合作，定期组织短期访学、学期交换、暑期研学等，让学生沉浸于不同文化氛围。同时邀请外籍专家及外籍教师来校授课，助力学生突破语言与思维壁垒，为项目学生海外深造、跨国就业或国际合作奠定坚实基础，使学生收获专业知识与适应全球竞争的综合素养。

4.多元化的升学与就业前景。项目毕业生可在外资企业、合资企业及国内企事业单位任职，就业竞争力强；项目学生本科阶段可无缝对接英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚等多国名校，可根据学业成就选择适合的深造院校，升学路径灵活畅通。

四、招生专业、计划及相关费用

招生计划：电气工程及其自动化、电子信息工程、材料成型及其控制工程、能源与动力工程、车辆工程等5个专业每专业每年招生70人，信息与计算科学每年招生35人，年度总招生规模385人。学费30000元/生/年。

五、常见问题

Q1.ICC项目学生与其他普通类本科学生学习有何区别？

①采用EMI教学模式(以英语为媒介教学)，结合学生自身英文水平情况，对学生进行英语语言强化；②单独编班教学,在专业课程教学上采用国际课程教学标准，引进外教，引入国外优质课程资源；③学生在校期间如有赴国外高校学习的诉求，外语能力达到国外高校要求者，可通过校际交流形式在国外大学继续本科学习。赴国外高校学习的学生，符合国外大学学士学位授予标准，同时可获得国外大学学士学位。

Q2.ICC项目学生具备哪些能力?未来就业方向？

ICC项目依据国际化人才培养定位和国际企业用人需求，培养具备:中国价值观与现代公民意识、法律与道德意识、跨文化意识和国际化视野、明辨性思维能力、表达与沟通能力、学习与探索能力、合作与服务意识、发展与创新意识、健康生活和审美能力，能够在跨国企业、中外合资企业的相关岗位从事教学、研发及管理工作的高水平、应用型国际化人才。

Q3.ICC项目学生如果选择出国，一般在哪个年级出去?可选择的学校有哪些？

学生前两年在校强化英语学习，第三年可根据情况自愿申请出国学习。ICC项目国外合作院校包含北美、欧洲、澳洲、东南亚等多所国外大学，可保证学生进行多样化的留学选择，学生根据自身学业成就可在不同国家的学校中，选择适合自己继续深造的国外院校。可选择院校(部分)请查看附表：ICC项目部分海外院校清单。

Q4.ICC项目学生出国的条件是什么，对雅思、托福成绩有哪些具体要求？

目前出国的条件主要有:①完成国内两年相关课程的学习并获得相应的学分；②GPA(平均积点成绩)绩点符合申请院校的要求；③雅思、托福成绩均根据所申请院校要求而定。